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市一中创建文明单位
发表时间:2012-08-20 来源:市文明办 [打印] [关闭]

邯郸市第一中学创建文明单位工作简况

 

    邯郸市第一中学是河北省首批示范性普通高级中学,邯郸市基础教育的旗帜。长期以来,学校以科学发展观为指导,以打造四省交界区域名校、中国名校为目标,实施“一体化”方略,强力、高效、稳步推进文明创建工作,逐步形成了“指导思想明确,工作思路清晰,管理机制科学,文化氛围浓厚,校园文明和谐,育人水平领先”的良好局面,实现了教育事业的健康、持续发展。
    一、实施“一体化”方略,完善创建运行机制
    学校在精神文明建设中逐步形成了具有一中特色的与教育教学紧密结合的“一体化”的创建模式。一是“一体化”的领导体制。 成立了以校党政领导为组长、副组长,各年级、处室的负责同志为成员的精神文明建设领导小组,下设文明办,做到职能上分,目标上合;二是“一体化”的工作机制和激励机制。把创建文明单位活动做到四个纳入:纳入学校总体规划;纳入学校精神文明建设总体规划;纳入领导岗位责任;纳入学校经费计划。建立了四个文明建设同规划、同检查、同考核、同表彰,一级抓一级,层层负责的机制;三是“一体化”的宣传网络。以“两报两刊一网”为宣传主阵地,即学生自办快报《校园采风》和文学刊物《语翼》,学校主办刊物《百花园》、《学报》及校园网,全方位展示师生才华和办学业绩。形成了文明创建活动齐抓共管的良好局面。
    二、丰富内涵,建设核心精神文化
    学校把建设核心精神文化作为文明创建工作的灵魂,在实践中不断思考与探索,明确了“以师为本、励志博学、持续发展、追求卓越”的办学理念,以此为基础,着力挖掘教师“师德”和学生“品格”的文化内涵。在教师层面,确立了以“三四五”为核心的教师文化,即三项“核心师德”—— 爱心、责任、敬业; “四大职业素养”——容言表率、行为示范、博学专精、团结创先;“五种敬业精神”—— 坚定理想、善待学生、学而不厌、诲人不倦、拼搏奉献。在学生层面,构建了以“五?十”为主要内容的学生文化,即五项“核心品格”—— 诚实、勤奋、自信、责任、感恩,“十学会”—— 学会做人,从懂得感恩开始;学会学习,从学会阅读和提问开始;学会健身,从上好“一课两操”开始;学会自律,从学会遵时和守纪开始;学会生存,从学会自我保护开始;学会做事,从做好卫生和值日开始;学会文明,从懂得尊重开始;学会社交,从学会微笑和问好开始;学会交往,从学会倾听和宽容开始;学会追求,从确立理想和目标开始。从而形成了体现师生本职特征、具有趋同性的价值观念,打造了具有一中校本特色的精神特区,构建了师生共同的精神家园。

    三、以师为本,发挥文明示范作用

    立德铸魂。以“三四五”为核心的教师文化为准绳,制定《邯郸市一中教育教学事故及违纪事件处理规定》,使师德建设上有目标,下有底线。通过实施“师德教育月”,举办“我身边的教育教学小故事”征文、拒绝家教签名、“园丁奖学金”捐助等活动,引导教师历练师德,文明执教、依法执教,做到教书育人、为人师表。
    业务立身。坚持“请进来、走出去”,每年投资30余万元,邀请专家讲学,教师出国进修,促使教师更新理念。同时,通过举办“教学开放日”,开展“三课”( 优秀教师观摩课、“一课三讲一评”课、汇报课),以及青年教师岗前培训、拜师结对子等措施,强化业务素质,提高业务水平。
    典型示范。构建“三三三”激励机制。结合老、中、青层面教师实际,实施“三大工程”,即名师、优秀青年教师、教坛新秀评比活动;在全省首创“班主任节”和“教科研节”,与“教师节”一并成为一中教师的三大节日,同时开展好“三评”——最受尊重的指导教师、最受学生喜爱的老师、核心师德标兵评选,定期对师德高尚、业务突出的教师进行表彰,发挥示范和引领作用,营造“比、学、赶、帮、超”的进取氛围。
    邯郸市一中教师以实际行动做文明的忠诚践行者和示范者。自2004年起教师每年自发捐助近3万元设立“园丁奖学金”,资助贫困生200余人;每年有近10名教师到教育薄弱县区支教。在5·12汶川抗震救灾中,广大党员、教师率先捐款101990元,并积极动员学生奉献爱心,捐款累计208892.3元。近年来,全校涌现出10多名“全国模范教师”、“全国优秀教师”、“全国师德先进个人”、“省有突出贡献的中青年专家”、“省管优秀专家”。每年有近30名教师受到国家、省市表彰,有近60名在国家、省市教育教学技能大赛及论文评选中获得优异成绩。
    四、教科研创新,促使学生人人成才
    教改先行。坚持以“两导一点”课堂教学理念(教师扮演导演、导航角色点拨学生)为指导,深入推进课堂教学改革,全力实施常规教学“五步曲”—— 学案式集体备课,小组式合作学习,‘两导一点双主体’课堂,规范化课时作业,周练月考阶段性检测,和课堂教学“六大环节”—— 明确目标、交流展示、要点精讲、自主训练、点评总结、精选作业,充分调动学生学习的主体地位,培养学生自主和谐、交流合作、善于探索的创新实践能力。
    坚持以教改促科研、以科研促教改,扎实、有效地推进校本资料开发和课题研究。共编写校本资料近100种,部分资料由国内出版社出版,并被省内外兄弟学校广泛应用于教学中;创办“教科研节”、举办教育教学思想研讨会、编辑《学报》,加大科研工作力度,成果显著,在承担的“十·五”课题中,3项获省、市级成果奖,承担“十一·五”课题国家级、省级共12项,无论数量还是质量在省内中学位居第一。学校被授予“全国教育科学‘十·五’规划重点课题研究先进单位”。
    教科研工作的深入开展为教育教学的提高提供了内驱力。每年都有几十名学生在全国奥林匹克竞赛、“希望杯”等各学科大赛中获奖;多次摘取省高考状元,连年囊括邯郸市文、理科“状元”, 教学质量稳居全市榜首、全省前两名,连续多年荣获“邯郸市高考成绩特别奖”。
    五、德育为首,促进学生全面发展
    坚持“教会学生做人、教会学生做学问”的育人目标,分层实施德育。以凸显校本特色的五项“核心品格”为核心,以“十学会”为具体内容,以“业余党校”学习实践活动为主线,提升教育层次和目标——培养年轻的马克思主义者。截至目前,“业余党校”共举办20期,培训学员4000余人,其中发展党员315名,他们均以优异成绩考入北大、清华等全国重点大学。
    创新载体,注重学生全面发展。组织成立记者团、心理社团、文学社、话剧社等社团,民乐队、管乐队、足球队、田径队等文体组织以及美术、物理、化学等学科兴趣小组,引导学生开展科技文化艺术节、体育节、新年音乐节、英语周等校园重大节庆活动,培养学生自主学习、交流合作、善于竞争的主体实践能力。
    近年来,学校教育教学成果显著。每年有几十名学生在全国各类学科及文体竞技比赛中获奖,如2006年获中央电视台“第二起跑线”栏目才艺展示金奖,2007年舞蹈节目《桃夭》获中央电视台第三届全国校园文艺汇演暨第八届全国校园春节联欢晚会金奖;年年囊括市高考文理状元,学校也因此收获了“中共青少年党史教育基地”、“河北省德育示范校”等荣誉。
    六、文化熏陶,营造高雅育人氛围
    融入地方文化特质。充分利用成语古都文化特质,通过成语文化长廊、地方文化系列讲座、地方文化教育科研课题研究,以及地方文化课程等方式,将历史文化引入校园。如《地方文化在中学素质教育中的应用研究》课题成果由中央民族大学出版社出版校本教材《邯郸文化阐释》一书直接应用于教学,增进了师生对家乡的了解,培养了爱校、爱家、爱国的情感。
    建设高雅文化环境。学校四季花香馨郁、绿树环抱,环境优美。独具匠心的科技长廊、校史展室、读书亭、阅报栏、雕塑、宣传窗等设施,意蕴丰富。校园主干道两侧草丛、教学楼走廊、墙壁都有学生选定的励志格言;科学馆悬挂科普展板,实验楼展示学生科技作品,图书馆有新书推荐和学生作品园地;教室内校训与国旗醒目而美观……方方面面的布置,一点一滴的行动,让“创造美、爱护美”的文化理念深深植根于每个一中人的心田。校园形成了“一草一木总关情,一墙一壁诉心声”的优雅环境氛围,到处充满人文精神,洋溢着和谐向上的气氛。
    七、贴近职工,打造和谐共进集体
    充分发挥职工在文明创建活动中的主体作用。大力推行“五六二一”民心工程:“五”指坚持完善校长接待日制度、“三会三评”制度(重大决策召开教代会、重大问题组织咨询会、群众有疑惑召开座谈会;社会评校、学校评教、师生评干活动)、校务公开制度、领导听课制度、深入一线谈心制度,强化民主管理,充分依靠教职工办好学校;“六”指对有婚、育、病、丧、困难、军属情况的教职工进行慰问;“二”指坚持做到一年两次对教职工进行体检;“一”指每年举办一次青年教工集体婚礼。同时,经常性开展教职工歌手比赛、象棋比赛、趣味运动会、迎新年书画摄影作品展、联欢会等文体活动,起到了暖人心、得人心、稳人心的作用,极大调动了每位教职工投身文明建设的积极性和主动性,推动了学校的和谐发展。
    先后荣获“全国精神文明建设工作先进单位”、“全国教育系统先进集体”、“全国模范职工之家”、“全国三八红旗集体”、“首届及第二届中国百强中学”、“全国师德建设先进集体”、“全国校园文化建设先进单位”、“河北省文明单位”等30余项国家、省级荣誉。

责任编辑: 逯 帆
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